الحالة المزعجة للتعليم الجامعي

ارتفعت تكاليف الكتب المدرسية بنسبة 67٪ بشكل عام في العقد الماضي. لا تهتم شركات الكتب المدرسية بالتعليم - إنهم يريدون أموالك فقط.

نيك فيوينجز

هل يحصل الطلاب على أموالهم تستحق؟

هل أصبحت الكلية في الولايات المتحدة واحدة من أكبر عمليات الاحتيال المالية في تاريخ العالم؟ أم أنها لا تزال استثمارًا ذكيًا على طريق الأمن المالي؟ مع ارتفاع أسعار الرسوم الدراسية بشكل كبير وأصبح من الصعب بشكل متزايد الوصول إلى التعليم الجامعي للطلاب ذوي الدخل المنخفض ، من الصعب تفويت بعض التناقضات الصارخة في تكلفة التعليم وجودة الخدمات التي تقدمها الكليات والجامعات.

بعد دفع التكلفة الباهظة للرسوم الدراسية وغيرها من الرسوم الغامضة التي لا يفهمها أحد حقًا ، من المتوقع أن يخصص الطلاب ما يقرب من 1000 دولار سنويًا لتغطية تكلفة الكتب والمواد. ارتفعت أسعار الكتب المدرسية بنسبة 1،047٪ منذ عام 1970 ، وهي رسوم باهظة وعمومًا باهظة للطلاب الذين ينتمون إلى خلفيات منخفضة الدخل.

دفع رسوم للقيام بواجبك المنزلي

عملية احتيال الكتب المدرسية ذكية. تجمع شركات الكتب المدرسية بين الكتاب المدرسي عبر الإنترنت ورمز الوصول الذي يسمح لك بالحصول على المحتوى عبر الإنترنت. تستخدم معظم الكليات نظامًا مثل Blackboard أو Desire2Learn ، حيث يمكن للأساتذة نشر الإعلانات ونشر الطلاب الواجبات. لكن بعض الأساتذة يقررون التخلي عن هذه الخدمات المجانية واستخدام مواقع الويب المنفصلة المملوكة لشركات الكتب المدرسية ، والتي ليست مجانية أو مفتوحة لجميع الطلاب. تتطلب هذه المواقع رموز وصول مقدمة من نفس شركات الكتب المدرسية هذه.

بالإضافة إلى ذلك ، لا يمكن استخدام رموز الوصول هذه إلا مرة واحدة ، لذلك إذا كنت تعتقد أنه يمكنك تجنب كل هذا الهراء والحصول على نسخة من كتابك المدرسي من مكتبة مستعملة ، فانسى الأمر. إذا اشتريت كتابًا مدرسيًا مستخدمًا ، فلن يحتوي على رمز الوصول ولن تتمكن من إكمال أي من مهامك. من أجل أداء واجبك المنزلي ، قد تدفع 200 دولار أو أكثر لشراء رمز الوصول. ينفق الطلاب المئات على الكتب المدرسية في كل فصل دراسي ولم يعد لديهم خيار استرداد بعض هذه الأموال عن طريق بيع الكتاب المدرسي بمجرد انتهاء الفصل الدراسي. لا أحد يريد نسخة من كتابك المدرسي الآن عديم الفائدة. ينجح ناشرو الكتب المدرسية في تدمير سوق الكتب المستعملة بنجاح ، بالإضافة إلى جني مبلغ لا يصدق من بيع رموز الوصول باهظة الثمن هذه.

لسنوات ، كان من الممارسات الشائعة في صناعة الكتب المدرسية إنتاج إصدارات جديدة ، حتى في المجالات البطيئة الحركة مثل الميتافيزيقا. لكي يحصل الأساتذة على عقد مع معظم ناشري الكتب المدرسية ، يجب أن يوافقوا على إنتاج عدد معين من الطبعات (عادةً 3 طبعات في 5 سنوات). الغرض من هذه الاتفاقية هو تقويض سوق الكتب المدرسية المستخدمة من خلال فرض ضريبة فعالة على الطلاب يتم دفعها مباشرة إلى ناشري الكتب المدرسية.

التقادم المخطط

تنشر بعض المدارس كتبًا دراسية خاصة بالقسم (نص قياسي مع بعض التعديلات الطفيفة) ، ثم تضيف إشعارًا يقول "لا يجوز شراء هذا الكتاب أو بيعه". ثم يرسل الناشر ملكية إلى القسم ، الذي يتجاهل إخبار طلابه بهذا الترتيب المربح للغاية. يدفع الطلاب السعر هنا ، ولا يستطيع جميع الطلاب شراء الإصدار العاشر من كتاب التشريح البشري . هل أعتقد أن تشريح الإنسان يتغير كثيرًا كل عام؟ لأنني أعتقد أن الطلاب يتعرضون للخداع هنا. لذا كثيرا عن النزاهة الأكاديمية، وأعتقد.

يعتمد هذا النموذج على التقادم المخطط له. إذا عثرت شركة نشر كتاب مدرسي على خطأ مطبعي ، فستقوم بطباعة إصدار جديد وتحويل الطلاب إلى شرائه. إذا تم العثور على مخطط جودة أعلى ، خمن ماذا؟ سيقومون بطباعة طبعة جديدة أخرى. لم يتغير حساب التفاضل والتكامل كثيرًا منذ اختراعه في القرن السابع عشر ، ولكن في غضون 13 عامًا فقط ، كانت هناك ثماني طبعات لكتاب التفاضل والتكامل الأكثر مبيعًا لجيمس ستيوارت. تبلغ تكلفة الكتاب 245.98 دولارًا ، وهو ربح منحته ستيوارت منزله البالغ 24 مليون دولار.

الناشرون الكبار يسحقون المنافسة

حاولت بعض الشركات تقديم بديل أفضل للطلاب. تسمى إحدى هذه الشركات Boundless ، وهي شركة تنتج محتوى نصيًا وصورًا وفيديو عالي الجودة في مجموعة متنوعة من الموضوعات. نظمت Boundless هذه البيانات بطريقة تعكس الكتب المدرسية الشعبية ، فصلاً بفصل. حاول ثلاثة ناشري كتب مدرسية ، Cengage ، و Pearson ، و MacMillan رفع دعوى قضائية ضد Boundless ، بحجة أن ترتيب الفصول كان ينتهك حقوق النشر. (كما لو كان وضع فصل عن العرض والطلب قبل فصل عن المرونة أمرًا ثوريًا لدرجة أنه يستحق علامة السعر 300 دولار).

عند الحديث عن الناشرين ، فإن أحد أسباب نجاح هذا الاحتيال هو قلة المنافسة في سوق الكتب المدرسية بالكلية. تسيطر MacMillan و Cengage و Pearson على 80٪ من السوق ؛ يتجنبون نشر الكتب في الموضوعات التي حقق منافسوهم نجاحًا فيها ، مما يحد من الخيارات المتاحة للأساتذة والطلاب. تعاونت Cengage و McGraw-Hill Education العام الماضي لإنشاء شركة بقيمة مجمعة تبلغ 5 مليارات دولار ، خلف Pearson ، التي تبلغ قيمتها السوقية 8.5 مليار دولار. لذلك عندما تكون في غرفة النوم الخاصة بك تتلذذ بعبوة 25 سنتًا من أفضل رامين لأن هذا كل ما يمكنك تحمله ، تلعن واجبك المنزلي عبر الإنترنت لتصنيفك بشكل خاطئ لأنك أدخلت ¼ بدلاً من 0.25 ، يمكنك شكر الرئيس التنفيذي لشركة McGraw Hill ، مايكل هانسن.

المشكلة المساعدة

هناك اتجاه متزايد آخر (مهم ، احتيال ) في الكليات والجامعات في جميع أنحاء البلاد وهو الاعتماد على الأساتذة بدوام جزئي والمساعدين. يكافح العديد من الأساتذة المساعدين لتغطية نفقاتهم ، والبقاء على قيد الحياة بمساعدة قسائم الطعام ولا يتلقون أي مزايا في شكل تأمين طبي أو تأمين أسنان ، أو خطط تقاعد ، أو إجازة مرضية. قد يُجبر الأساتذة المساعدون على العمل في مدارس متعددة لمجرد تغطية نفقاتهم ولا يمكنهم تحمل تكاليف المرض والمخاطرة بالحد من رواتبهم الضئيلة بالفعل. يشكل هؤلاء الأساتذة المساعدون الآن حوالي 50 بالمائة من أعضاء هيئة التدريس بالكلية.

حصلت نيكول بيث والنبروك ، أستاذة مساعدة ، على درجة الدكتوراه. حتى تتمكن من أن تصبح أستاذة متفرغة وتدعم ابنها بدخل ثابت. تستطيع Wallenbrock فقط العثور على عمل بدوام جزئي يقوم بتدريس دورتين في جامعة City University of New York ، مما يحقق 2800 دولار لكل فصل ، على الرغم من حصولها على تصنيف أعلى من معظم أقرانها. تعيش في أرخص شقة يمكن أن تجدها خارج المدينة ، في رحلة تستغرق ثلاث ساعات. تعيش بمساعدة عامة ومساعدة من أسرتها. لقد أصيبت بالاكتئاب والإحباط بشأن سوق العمل كأستاذة ، وشعرت أنها خانت عائلتها ونفسها. قررت الجامعات بشكل متزايد السير في اتجاه الأعمال التجارية الكبرى - لخفض التكاليف عن طريق توظيف المزيد من العاملين بدوام جزئي للقيام بعمل بدوام كامل.

أكثر من 70٪ من الأساتذة في الولايات المتحدة هم أعضاء هيئة تدريس "عرضون" وجزئيون ودوام كامل يتم تعيينهم خارج المسار الوظيفي ، مما يوفر للجامعات الكثير من المال. هذا يترك الأساتذة غير متاحين للطلاب ، وطاقة أقل في الفصل الدراسي ، ووقت أقل يقضيه الطلاب في التقدير والتغذية الراجعة ذات المغزى. يجادل تيري هارتل من المجلس الأمريكي للتعليم أنه في "بعض التخصصات ، خاصة المجالات ذات التوجه المهني ، قد تكون متقدمًا من خلال وجود أستاذ مساعد له مستوى غير عادي من الخبرة الواقعية" ، لكن الأساتذة المساعدين يقومون بالتدريس في جميع التخصصات. وفقًا لهارتل ، ليس أمام المدارس خيار:

"الضغوط على الكليات والجامعات للحفاظ على الرسوم الدراسية عالية بشكل غير عادي. هل يوفر استخدام هيئة التدريس الطارئة مثل الملحقات مزيدًا من المرونة للجامعات كمؤسسات اقتصادية تحتاج إلى البقاء في العمل؟ نعم ، إنها تفعل ذلك بالتأكيد ".

يوافق هارتل على أن العمل كمساعد هو طريقة صعبة للغاية لكسب العيش ، لكنه يجادل بأنه لا أحد يجبر أي شخص على أن يصبح مساعدًا. يعتقد الكثير من الناس أن الجامعات تستغل ببساطة الإضافات حتى يتمكنوا من إنفاق المزيد من الدولارات على التفاصيل غير الأكاديمية مثل المرافق والملاعب ، بدلاً من تحسين التدريس في الفصول الدراسية. يناضل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في جميع أنحاء البلاد من أجل الحصول على وظائف إضافية للحصول على رواتب أعلى والحق في تكوين نقابات.

يعد الأساتذة المساعدون من بين بعض الوظائف ذات الأجور الأقل في جامعة نموذجية ، على غرار ما قد يكسبه عامل البواب الذي يعمل في نفس المبنى. على الطرف الآخر من الطيف ، يكسب بعض أعضاء هيئة التدريس مئات الآلاف من الدولارات سنويًا بصفتهم رؤساء جامعات ورؤساء ومستشارين للجامعات. بين عامي 1970 و 2008 ، انخفض الراتب الإضافي بنسبة 49 بالمائة ، بينما زاد راتب رئيس الكلية بنسبة 35 بالمائة.

يشكل أعضاء هيئة التدريس المعاونون الآن غالبية مدرسي التعليم العالي على الصعيد الوطني.

الربح من التعليم

تعيد الرأسمالية الأكاديمية تحديد الطريقة التي ننظر بها إلى التعليم ونظام الجامعة. يسعى علماء الجامعات إلى الحصول على دعم من الممولين على أمل أن تؤدي نتائجهم إلى تطبيقات تجارية مربحة ودورات دراسية في سوق الأقسام للطلاب حيث تحل المسارات المؤكدة للمهن والجامعات محل وظائف التدريس على المسار الدائم بأساتذة مساعدين لحماية النتيجة النهائية بأي ثمن.