قصة أحد المعلمين: أكره عملي وأريد الاستقالة الآن!

أنت لست شخصًا سيئًا إذا كنت تدرك أن التدريس ليس لك.

الصورة بواسطة Element5 Digital على Unsplash

التخلي عن مهنة خاطئة ليس جريمة

عندما كنت في المدرسة الثانوية ، كان لدي أروع معلمي التاريخ. لقد كانوا شغوفين ومضحكين وقصصوا طوال اليوم. سواء كانت التفاصيل القذرة لهنري الثامن وجميع زوجاته أو القصة الحقيقية لعائلة روزفلت ، فقد أحببت التاريخ. والولد هل أحببت الرحلات الميدانية. من حين لآخر كان هناك ورقة واختبار. كان هناك عدد قليل جدًا من الأنشطة الجماعية القسرية ، ولم يكن هناك إنترنت. كان علينا أن نذهب جسديًا إلى المكتبة. وما زلت أحصل على تعليم رائع. لم نكن متدرجين مع قواعد التقييم. جلست هناك ، استمعت إلى المعلم واحترمته.

لا أتذكر أبدًا أيًا من معلمي التاريخ يقولون لي ، "هدفنا التعليمي اليوم هو X. إنه سؤال في اختبار X. ستعرف أنك كنت ناجحًا اليوم لأنك ستتمكن من معرفة X والإجابة على الهدف الخاص بك تذكرة خروج ". كان ذلك في عام 1989.

كما فعل العديد من الأشخاص الآخرين ، قلت لنفسي ، "مرحبًا ، أنا بارع في التاريخ. سأصبح مدرسًا للتاريخ. بمعرفي وشغفي ، أنا طبيعي. أعتقد أنني سأدرس المدرسة الثانوية. " كان هذا في عام 2003.

كيف تغير التدريس

لقد تغير مجال التعليم بشكل كبير منذ ذلك الحين ، ومنذ أن دخلت اللعبة في وقت متأخر جدًا ، شعرت بغرابة كبيرة بالنسبة لي. لم أدرك أن الاهتمام بالتخصص لا يصنعه معلم بارع. لقد اكتشفت ذلك عندما كنت طالبًا مدرسًا. كان تعليم الطلاب صعبًا لأنني أدركت أن المراهقين لا يحترمونك بالضرورة (عليك أن تكسب ذلك) ، فهم يتحدون ، ويجب إدارة سلوكهم وعليك إشراكهم. والأهم من ذلك ، عليك أن تحبهم وأن تحصل على "موهبة التدريس". أو على الأقل عليك أن تعمل بجد على ذلك إذا لم يكن ذلك طبيعيًا.

ثم عليك أن تضع خططًا للدروس ، وأن تكون منظمًا وأن تتم ملاحظتك طوال الوقت. النقد البناء يصرف بانتظام أكثر من الثناء ؛ من الطلاب وأولياء الأمور والإداريين على حد سواء. وعليك دائمًا أن تكون "قيد التشغيل". وإذا كنت شخصًا من النوع B ، فلن يكون من الممكن دائمًا أن تكون "قيد التشغيل" بنسبة 100 بالمائة.

كان يجب أن أدرك ذلك حينها ، عندما أحصل على الوقود في الصباح وأتمنى لو كنت ذاهبًا للعمل في محطة الوقود بدلاً من المدرسة ، حيث كان لدي فصلان من الصف التاسع على ما يرام ، ومجموعة أخرى من الطلاب الذين يتحدون بشكل خاص من كان يجب أن يغرق عند الولادة.

بعد انتهاء التجربة واجتيازها ، كان الحصول على وظيفة في التدريس أمرًا أصعب.

كنت أعيش في ولاية فيرمونت الرائعة ، ولكن الصغيرة ، حيث لم تكن وظائف التاريخ وفيرة. لذلك ذهبت للعمل كسكرتيرة في كلية محلية ، ولكن لحقيقة أنني لم أكن أستخدم درجتي العلمية أو حتى التدريس ، فقد كان لدي عمل لطيف للغاية في حرم ريفي وكان محاطًا بالمهنيين المحترمين على أساس يومي و لم أعاني من الإجهاد أبدًا.

أول وظيفة تدريس في مدرسة الميثاق

بعد ثلاث سنوات ، اتصل بي صديقي العزيز ، الذي عمل مع العديد من المدارس المستقلة في مدينة نيويورك في ذلك الوقت ، وأخبرني بحماس عن كيف كان يعمل مع هذه المدرسة العظيمة وأنها ستكون مكانًا مثاليًا بالنسبة لي يعلم. كانت الحقيقة غير المعلنة أنني إذا لم أحاول التدريس أخيرًا ، فلن يحدث ذلك أبدًا.

لذلك ، جمعت سيرتي الذاتية معًا ، وأظهرت أنه ليس لدي أي خبرة في العالم الواقعي تقريبًا ، تم إرسالها في طلبي ، وإجراء العديد من المقابلات ، وقمت بتدريس درس تجريبي لمجموعة من طلاب الصف الحادي عشر المتميزين ، وحصلت على الوظيفة وانتقلت إلى بروكلين. حدثت كل هذه الأحداث في تتابع سريع ، ولم يكن لدي وقت للتفكير في حقيقة أنني كنت سأقوم بتعليم أطفال المدينة وكنت متجهًا إلى صدمة ثقافية لم أشهدها من قبل. لو كنت أعرف ، لكنت على الأرجح بقيت في فيرمونت إلى الأبد.

لكنني ذهبت.

لم أكن أعلم أنني سأدخل مناخًا أتعرض فيه للتنمر من قبل قادة المدرسة بدلاً من أن أحصل على الدعم ، وأنني سأتعرض للتهديد ولن يتم الإطراء علي. حتى المدرسين الجدد الذين يتعلمون وأحيانًا يرتكبون أخطاء يحتاجون إلى تشجيع إيجابي. أحد أسوأ الأمثلة على نقص الدعم وحتى العنصرية كان عندما قال لي قائد المدرسة ، "تعرف على الأطفال أكثر. تناول الغداء معهم. اكتشف الفرق الموسيقية التي يحبونها. أظهر لهم أنك أكثر من مجرد مدرس أبيض من الضواحي ".

كانت السنة الأولى صعبة بشكل مفهوم. سأمر ببعض من أسوأ الأحداث في وقت آخر. يكفي القول إنها كانت معركة. لكنني دائمًا ما أكسب نفسي من خلال إخبار نفسي أن السنة الأولى هي دائمًا الأسوأ. كما اتضح ، كان عامي الخامس هو الأسوأ وكان العام الذي جعلني أنهي مسيرتي التعليمية إلى الأبد.

المدارس المستقلة ليس لديها اتحادات

لن أخبركم القصة كاملة الآن. لكن سأقول هذا. المدارس المستقلة ليس لديها نقابات. هذا جيد جدًا للمدارس المستقلة ، لكنه سيء جدًا للمدرسين. يجادل الكثيرون ، بشكل مفهوم ، أنه إذا لم يكن لدى المدارس نقابات ، فيجب على المعلمين أداء وظائفهم بشكل جيد دون تقديم شكوى وأن يكونوا مؤهلين بما يكفي للتعامل معها. النقابة ، كما قد يقول البعض ، هي ركيزة تمكينية تسمح للمعلمين بأن يكونوا كسالى. عندما تلتقط المدارس المستقلة رياح المعلمين الذين يذكرون هذه الكلمة ، فإنها تصبح مطاردة ساحرة ، حيث يحاول العديد من الأشخاص في جميع أنحاء المدرسة القبض على محرض النقابة وقطع رؤوسهم.

من الناحية الواقعية ، ستمنح المدارس المستقلة في كثير من الأحيان المعلمين عبء عمل يتجاوز ما قد يسمح به الاتحاد. كان السبب في انتهاء مسيرتي المهنية ، بصراحة تامة ، هو أنه على الرغم من أنني كنت من ذوي الخبرة وفي السنة الخامسة ، بعد أن واجهت تحديات وواجهت كل تحد ، إلا أنني كنت بحاجة إلى المزيد من التحديات. اضطررت إلى تدريس ثلاث درجات منفصلة ، أحدها غير مرخص لي ، وكان علي تقديم 15 خطة درس مكتوبة بنهاية العمل كل يوم جمعة. إذا لم يعجب الوالدان شيئًا ما ، فسيتصلان بالمدير مباشرة وسيأتي المدير إليّ ويحذرني من أن هذه مشكلة يجب إصلاحها. تم أيضًا إدارة مهام الكتابة الخاصة بي بشكل دقيق لقد تعلمت تعليم الطلاب كيفية كتابة DBQ والمقالات المواضيعية لمساعدة الأطفال على اجتياز جزء المقال في اختبارات Regents ،لكن كان للمدرسة طريقتها الخاصة في تدريس الكتابة التي تم إيصالها إلي بشكل سيء لأن خلفيتي السابقة كانت في المدرسة الثانوية وليس المدرسة الإعدادية. لم أتلق التوجيه والدعم المناسبين في تعلم أساليب ELA الخاصة بهم وكنت محبطًا لأنني كنت أعرف بالفعل ما كنت أفعله فيما يتعلق بتدريس الكتابة وإضافة محو الأمية إلى الدراسات الاجتماعية. قبل ذلك الوقت ، لم يسبق لي أن أخبرني أي شخص أن أساليبي كانت سيئة قبل هذه الحفلة التعليمية ، وفي المدارس السابقة تم الإشادة بي لأدلي بها جيدًا.لم أتلق التوجيه والدعم المناسبين في تعلم أساليب ELA الخاصة بهم وكنت محبطًا لأنني كنت أعرف بالفعل ما كنت أفعله فيما يتعلق بتدريس الكتابة وإضافة محو الأمية إلى الدراسات الاجتماعية. قبل ذلك الوقت ، لم يسبق لي أن أخبرني أي شخص أن أساليبي كانت سيئة قبل هذه الحفلة التعليمية ، وفي المدارس السابقة تم الإشادة بي لأدلي بها جيدًا.لم أتلق التوجيه والدعم المناسبين في تعلم أساليب ELA الخاصة بهم وكنت محبطًا لأنني كنت أعرف بالفعل ما كنت أفعله فيما يتعلق بتدريس الكتابة وإضافة محو الأمية إلى الدراسات الاجتماعية. قبل ذلك الوقت ، لم يسبق لي أن أخبرني أي شخص أن أساليبي كانت سيئة قبل هذه الحفلة التعليمية ، وفي المدارس السابقة تم الإشادة بي لأدلي بها جيدًا.

كان لدي نصيبي من الخبرات في الحصول على الملاحظة دون سابق إنذار واعتدت على ذلك من مدارسي الأخرى ، لذلك لم تكن مشكلة كبيرة في معظم الأوقات. ومع ذلك ، مع هذه المدرسة الأخيرة ، حدثت النوافذ المنبثقة عدة مرات في الأسبوع. قيل لي دائمًا أن ما أفعله خطأ ، لكن لم يتم إخباري أبدًا كيف يريدون مني أن أفعل ذلك. لقد تم إدارتي بشكل دقيق. اقتحم المدير غرفتي عدة مرات عندما كانت الأمور صاخبة للغاية مع المجموعة التي لم أكن مرخصًا لي بتدريسها. كانت تعلن للجميع ، "هذا الفصل لا يعمل. انها كارثة." ثم تخبرني ماذا أفعل. "سيدة كيكيبروس ، انتظري الصمت. السيدة كيكبروس ، لا تعطيهما الورقة إذا لم يقلا شكرًا. أنتِ لا تحملينهم المسؤولية." قالت كل هذا أمام الأطفال. شعرت بالرعب. على الرغم من أن مدارسي المستقلة الأخرى لم تكن ممتازة ،كان هذا جنونًا جديدًا لم أعتقد أنه موجود في العالم الحقيقي.

بدأت أشعر بالمرض كل صباح قبل المدرسة. كنت أتناول أدوية مضادة للقلق. عملت حتى 10:00 كل ليلة وعملت طوال عطلة نهاية الأسبوع. أخذت يومًا إجازة هنا وهناك لأنني لم أستطع الحصول على وقت لكتابة خطط الدروس الخمسة عشر بالطريقة التي أرادوها. وحقاً ، من الذي ينتهي به الأمر باستخدام خطة درس مكتوبة على أي حال؟ كنت في المرحلة التي كان لدي فيها الكثير من الأشياء التي يمكنني التوفيق بينها ، ولم أكن أعرف من أين أبدأ. وعندما أخبرت قائد المدرسة أنني شعرت بالإرهاق بسبب الفصل الثالث ، فقد لوحظ ذلك على النحو الواجب ، ولكن بطريقة توحي بأن هناك الآن عدم ثقة في قدراتي.

القشة الأخيرة

جاءت القشة الأخيرة في وقت بطاقة التقرير. مع العلم أنهم ضايقوك إذا كانت الدرجات منخفضة جدًا ، تأكدت من أن درجاتي كانت عادلة تمامًا ، لكن بعض الآباء أصروا على أن يتجاوز أطفالهم 90 في المائة ، سواء كانوا يستحقونها أم لا ، وكان ذلك مدعومًا من قبل المدير والعميد. حاولت إعطاء تعليقات شفهية متوازنة ولكنها دقيقة حول كيفية تألق أطفالهم وكيف يحتاجون إلى "النمو". أعتقد أنني كنت صريحًا جدًا ، لأنه تم استدعائي إلى المكتب وتم إجباري على الجلوس مع العميد وتغيير جميع تعليقاتي حتى لا تكون هناك تعليقات بناءة حول السلوك والاحترام وكيف كان أداء الطلاب حقًا ، وفقط دافئ و التعليقات الإيجابية التي لم تنقل حقيقة أن الطفل كان يركض حول الفصل ويطلق الريح طوال الوقت. كان هذا في النهاية.في ذلك الوقت أصبت بعدوى فظيعة في الجيوب الأنفية واضطررت إلى الخروج لمدة خمسة أيام ، وأكدها الطبيب وشرعي تمامًا. على الرغم من ذلك ، عندما أتيت إلى المدير قال ، "لهذه القائمة من الأسباب ، بما في ذلك غيابك الطويل ، لن نستمر في علاقتنا معك بعد عيد الميلاد." في الداخل ، شعرت بسعادة غامرة. في الخارج كنت رصينًا وهادئًا. واصلت الحديث. قلت ، "لا بأس من فضلك لا تشرح." وأنه كان عليه." وأنه كان عليه." وأنه كان عليه.

منذ بداية العام ، كان لدي شعور سيء بالوظيفة. منذ اليوم الأول عندما وبخني قائد المدرسة لعدم "تتبع المتحدث" (المصطلحات للنظر إلى الشخص الذي يتحدث) ، بدءًا من الصف الإضافي الذي لم أتوقع أن أدرسه ، إلى التعرض للقادة الذين لم يعطوني شيئًا لكن هناك عقبات ، أمام الجداول الزمنية الفاسدة المتغيرة باستمرار ، والانتقالات الرهيبة في فترة الفصل الدراسي ، والانضباط الرهيب وعدم وجود وقت كافٍ للتخطيط خلال اليوم للتخطيط لثلاث درجات منفصلة يوميًا. حاولت بأقصى ما أستطيع. لقد عملت بعقب. لقد استمتعت بعدد من الأطفال وبعضهم أحبني. حاولت القيام بمشاريع جماعية. عادة ما يعرف الأطفال هدفهم التعليمي لأنني أخبرتهم بما كان عليه وغالبًا ما كنت أجعلهم يملأون تذاكر الخروج. أشارت خطط الدرس الخاصة بي إلى كيفية مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.لقد تم كتابتها (نوعًا ما - لقد تخليت عن ذلك لأنها كانت تستغرق وقتًا طويلاً جدًا). كان لدي حدس سيتم تسريحي عندما أرسل خطط الدرس وأتوقف عن تلقي أي ملاحظات أو إقرار أو رد.

ربما لم أكن أعظم معلم في العالم ، ولكن مرة أخرى ، من سيكون ، مع الأخذ في الاعتبار المكان الذي كنت أقوم بالتدريس فيه وما الذي يتعين علي تحمله؟ لم أكن أريد أن أستيقظ كل صباح ممتلئًا بالرهبة. أردت أن أسير إلى مكان بابتسامة على وجهي. ليس الأمر أنني لا أحب الأطفال. أشعر فقط أنه إلى جانب المدارس المستأجرة السيئة ، هناك نقص أكبر في احترام المعلمين بشكل عام ، ولم أتمكن من التواصل معهم ، ربما لأنني لم أكن في موسيقى الراب ولم أقارن كل شخص ناجح في التاريخ لجاي زي. كان المدرسون الآخرون يفعلون ذلك بالفعل. كنت أرغب في توسيع آفاقهم ، وليس إبقائهم في مكانهم. أفهم محاولة الاتصال بهم من خلال ربط الأشياء بحياتهم الخاصة ، لكنني لن أحاول جاهدًا وأعتبر أنها مزيفة. يرى الأطفال من خلاله. كان علي أن أكون صادقًا مع نفسي ،واثق من أنني أعرف منهجي.

اكتشفت لاحقًا من خلال أحد زملائي أنه تم توظيف أكثر من شخص لتعليم العبء الذي كنت أحمله وكانوا أكثر "وركًا" و "شارعًا" مني. حتى يومنا هذا ، لا أفهم سبب زيادة العبء عليّ ثم انتهى الأمر بتوظيف المزيد من الأشخاص وتكلفتهم المزيد من المال.

بعد ما يقرب من خمس سنوات من المحاولة والمحاولة والعيش في المدينة وعدم الاستسلام ، شعرت بسعادة غامرة لأنني لم أعود إلى هناك ، وسعدت بالحصول على الوقت للسماح لهرمونات التوتر بالخروج من جسدي. بشكل عام ، كونك 41 عامًا والعودة إلى المنزل مع والدي أحدهم ليس تغييرًا مثاليًا في الحياة ، ولكنه بالنسبة لي أنقذ صحتي العقلية والبدنية.

التواجد بين الوظائف ليس مثاليًا. يمكن أن يجعلك تشعر وكأنك فاشل. لا أشعر بهذه الطريقة. كان التدريس صعبًا بالنسبة لي منذ البداية. لم أكن شخصًا طبيعيًا ، وكان علي أن أعمل في ذلك. كنت أقوم بالتدريس في بعض الأحياء الوعرة للغاية في بروكلين وبرونكس وبقيت في حين توقف العديد من الآخرين. انتقل العديد من زملائي السابقين من مدرستي الأولى إلى مدارس أخرى. استقال البعض. نجح البعض في التدريس. لا أشعر بأي إحساس بالنقص لأنني تخليت أخيرًا عن الفصل الدراسي. في بعض الأحيان عليك أن تعترف بأن هناك شيئًا ما خطأ وأن تتعامل معه.

نصيحتي لك

هذه نصيحتي لك إذا كنت مدرسًا تريد الإقلاع عن التدخين. سيتضمن بحثك عن حياتك المهنية الجديدة التفكير خارج الصندوق. إنه تعبير مبتذل ، لكنه حقيقي. ستفكر في تشغيل رافعة شوكية وستخبرك الوكالات المؤقتة أنك لن تحصل على أكثر من 10 دولارات في الساعة للقيام بعمل كتابي. سيعتقد العديد من أصحاب العمل المحتملين أنك مؤهل أكثر من اللازم ويريدون معرفة سبب تركك لمهنة التدريس الأكثر ربحًا. لا تستمع. تابع المسير للامام. فقط تذكر أن الإقلاع عن شيء خاطئ ليس جريمة. إنها مجرد بداية جديدة.